Il metodo clinico-sperimentale per la ricerca didattico-disciplinare, in Pedagogia più Didattica, Erickson, 2, 2010, pp. 51-59.

In questo contributo intendiamo discutere la pertinenza dell’approccio “clinico-sperimentale” come metodologia di ricerca per le Didattiche disciplinari. A questo scopo, nella prima parte del presente lavoro si riconduce la pertinenza del metodo alla specificità dell’oggetto, interpretato nel quadro della teoria della trasposizione didattica; mentre nella seconda parte si descrivono alcune fondamentali caratteristiche di questa metodologia di indagine.